個人介紹
男，廣東廣州人，原籍廣東梅州，華南師范大學學士，原廣東高校文學聯合會主席、廣州高校文聯籌委會主席，廣東校園文學非專業非全職積極活動者，現任廣東校園文學網總編輯、廣州市青年作家協會主席。
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銳意創新，重鑄輝煌——華南師范大學海碰子文學社創辦高中分部的初步構想湯炎忠2003年4月1日為發揮我校的資源優勢，提升我校作為我省教育龍頭的輻射面和影響力；同時為日忙夜戰的高中學子排憂解難，活躍我省校園文化氛圍，促進我省教育事業逢勃發展；我們海碰子，作為全校唯一的文學社和最大的文學社團，應抓住機遇，精耕細作，銳意創新，重鑄輝煌！因此，本人建議文學社編輯部在原有大學部的基礎上，創辦高中分部，面向我省各高中學校出版報紙和期刊。初步構想如下：一、創辦宗旨以黨的基本理論和基本路線為指導，堅持以正面宣傳為主的方針，宣傳黨的教育方針和路線政策，宣傳社會主義兩個文明建設，宣傳改革開放的偉大成果，宣傳尊重科學、尊重知識、尊重人才的社會風氣，反映各校動態的成果，交流教學和學習經驗，活躍校園文化，促進教育發展，培養社會主義現代化事業實際需要的建設者和接班人。二、指導方針l溶黨性于校性，寓教育性于信息性，報道宣傳以歌功頌德為主，同時積極開展批評和自我批評。嚴肅之中顯活潑，樸實之中顯豐滿，形成指導性與傳播功能相結合，高姿態與接近性相結合，倫理、啟發與自我教育并重，思想性、指導性、知識性、宣傳性、服務性、趣味性、開拓性融會的辦報特色。做到語言新聞性、內容信息化、形式多樣化、版式立體化、發行迅速化。l突出我校作為我省教育龍頭的師范性、權威性、牽動性及多規格、多層次、多渠道的辦報特色，爭取學校各級領導的高度重視和大力支持，加強同校內各社團的交流和合作，注重建立廣泛而穩定的學生基礎。l制定健全高效的規章制度,任用德才兼備的精兵干將,創建一支富有活力的新型文學社隊伍。l面向中學教育,以學生為服務重點,重視來自學生方面的信息,全心全意為同學服務,真正成為教育信息的窗口,成為校園文化的鏡子。l吸百家之長,蘊各方之靈氣.重視各校各社團經驗和教訓,積極開展批評和自我批評,揚長避短,兼容并蓄。l貫徹“百家爭鳴，萬花齊放”的方針,注重同我省各高中學校和各文學社團建立友好合作關系,組織和團結各文學社舉辦積極而豐富的文學活動。l堅持改革,做到學新知、立新意、樹新風，把繼承和創新緊密結合,與時俱進。三、機構配置1設置編輯部高中分部,實行干部聘任制和部長組閣制,享有部門級平等待遇。2內設正部長1名(原則上為中文系學生)；副部長2名(原則上經管學院和中文系各1名)；語文編輯2名(原則上為中文系學生)；數學編輯2名(原則上為數學系學生)；英語編輯2名(原則上為外文學院學生)；文學編輯2名(原則上為中文系學生)；電腦編輯2名(原則上為計算機系學生)；外事編輯4名(原則上人文學院1名，其它學院3名)。共計17名。四、主要工作1每月出版一期報紙.主要內容:(1)高考動態：追逐報道教育部和地區最新高考政策和招生信息,替同學們排憂解難。(2)高校縱覽：每期推出二所高校,圖文并茂,全面介紹學校歷史、地位、師資、學生規模、校園建設、主要活動、發展方向等,為同學們選擇理想高校提供最豐富的信息。(3)群星方略：每期刊登一篇我省上年度高考總分狀元或單科狀元的回憶性文章,抒發昔日心得,傳播備考經驗,引導同學們確立合適的備考方略.(4)名校好題：每期登載一套各省市重點中學的語文、數學、英語、綜合測試題。為同學們備考演練提供高質量的好題。(5)解題技巧：每期刊登大量的解題技巧,為同學們決勝高考造就畫龍點睛之勢。(6)文學社窗口：每期激情推介一個中學文學社團,傳遞文學社信息,發表社員習作,豐富同學們精神生活,陶冶高尚情操。(7)師大風采：全面介紹我校，展現我校亮麗風采。2每年出版一期期刊。主要內容：(1)各加盟文學社簡介：含歷史、成果、影響力、社員規模、通訊方式等。(2)各加盟文學社該年度社員優秀習作選登。3每年舉辦各類豐富的文學盛事。五、市場策略第一步：試點開拓(1)時間：2003年6月1日—9月1日(2)目標：100000—110000份(3)策略：6月1日—7月15日，聯系商家，籌集經費；7月20日前出版第一期報紙；8月30日前利用社員歸家良機，重點面向粵東、粵西、粵北山區高中學校開展征訂工作；9月1日匯總全部訂單。第二步：定向求助。（1）時間：2003年9月2日—10月1日（2）策略：利用現實優勢，積極爭取學校各級領導支持，并據其博取省市有關部門的青睞。第三步：擴軍備戰。（1）時間：2003年10月2日—12月15日（2）目標：110000—120000份（3）策略：結合小區域宣傳配合，在華師大校園內大力宣傳，擴充社員，并初步建立加盟文學社制度，鞏固山區市場。第四步：全面擴張。（1）時間：2004年1月1日—3月1日（2）目標：200000份（3）策略：重點鎖定珠江三角洲地區，在全省范圍內進行全面擴張，并完善加盟文學社制度。第五步：激情四射。（1）時間：2004年3月2日—5月15日（2）策略：結合電臺、廣播、報刊、雜志、海報、傳單等宣傳方式，舉辦系列影響深遠的文學性活動，全面樹立和提升海碰子文學社的形象，使其成為我省各文學社的領頭人和代言人。六、操作經費1、收入。本項目因需要巨額經費，故擬采取多種方式籌集資金。主要為：n力邀商家支持。n出售文社刊物。n接受社會捐資。n申請活動經費。2、支出。本項目收入除用于維持文社正常運轉外，余額擬創建海碰子文學社教育基金，用于獎優助貧。七、可行性評估本社創辦高中分部為勇于創新之產物，大膽實踐之舉措。作為必將給我省教育事業帶來革命性變化的新生事物，定會遭遇前所未有的各種阻力。主要為：1、我校領導施壓。因本社舉措影響全省，學校領導懼怕其遭奸人利用誘發負面效應乃至社會動蕩，必將強力阻擋本項舉措。這是第一大阻力。對策：（1）加強文社成員的思想覺悟，提高文社成員的政治素質，保持文社同校團委、校學生會的密切聯系，定期向學校領導匯報文社狀況，用實際行動讓學校領導放心。（2）文社最大限度避開政治問題，報道在客觀基礎上以表揚為主，著眼于歌功頌德。（3）開辟“師大風采”專欄，竭盡全力展現我校亮麗風采。（4）采取“先斬后奏”的策略。即先秘密發行首期刊物，待匯總一定訂單，形成一定氣候再匯報學校領導，令其接受“生米已成熟飯”的既定現實，支持本項改革。2、創建發行網絡困難。面對全省性的發行工作，創建龐大的發行網絡定會碰到艱難險阻。這是第二大阻力。對策：（1）以本社發行部為中心，利用加盟文學社隊伍，在各市一中設立發行臺，各縣一中設立發行站，各鎮一中設立發行點，層層負責，逐級發行，步步落實。同時，制定多項卓有成效的激勵措施提高發行工作者的工作積極性。（2）致力于同大型報刊雜志社建立友好合作關系，利用其成熟的發行網絡推出刊物。3、目標學校校方阻攔。受地方主義束縛，目標學校校方必會設置障礙阻攔本社進軍該校市場以維護其土生土長的文學社和學校聲譽。這是第三大阻力。對策：（1）千方百計提高刊物的實用性，利用其高水準特點令校方心動。（2）利用華南師范大學的品牌價值施壓。（3）每期贈送一定數量的刊物供校方使用。4、省市領導力阻。受“求穩怕變”和“不求有功，但求無過”傳統思想影響，省市領導定當阻止本策。這是第四大阻力。對策：（1）以已獲華師領導支持作籌碼，據理力爭。（2）用務實的態度，卓越的成效令其感動。（3）向各大報刊雜志電臺推薦文稿，加強同各大宣傳機構聯系，借助輿論壓力使其放棄反對立場。5、各中學文社積極性欠缺。因工作的辛苦和乏味，各中學文社成員必會出現工作積極性欠缺現象。這是第五大阻力。對策：（1）開辟“文學社窗口”專欄，積極宣傳各加盟文學社。（2）工作內容豐富化，同時引進競爭機制，打好心理戰。（3）由本社出資，積極策劃和組織系列形式多樣的小區域交流活動。（4）定期舉辦娛樂活動。6、各中學生興趣低。因本策施的新生性和特殊性，必會導致各中學生興趣低的局面。這是第六大阻力。對策：（1）努力把關，狠抓質量，提供高價值刊物。（2）打好“華南師范大學”的品名工作。（3）深入調查，因地制宜，靈活制定銷售價格。7、籌集經費遇阻。因各種復雜因素，本社將面臨資金欠缺困難。這是第七大阻力。對策：（1）立足廣州，面向全省乃至全國，吸引商家支持。（2）利用高質量的刊物和龐大的發行網絡，提高宣傳服務水平。8、本社成員工作缺陷。因經驗欠缺，能力有限，要出版高水準高質量的刊物，本社成員將面臨前所未有的挑戰。這是第八大阻力。對策：（1）開設培訓課，邀請名家指導，提高成員素質。（2）加強同各大報刊雜志社的聯系，提高編輯出版水平。（3）建立完善的信息反饋機制，鼓勵提出意見和監督文社。9、專稿征集受挫。10、其它各種阻力。事物發展道路是曲折的，但前途是光明的。本社創辦高中分部雖會遭遇十大阻力，但同時具備種種優勢。主要為：1、本類刊物的欠缺，造成強大的市場需求，為本措成功創造良好的前提條件。2、本舉措的獨創性，定會引起各方濃厚興趣，起到推波助瀾的效果。3、華南師范大學作為國家重點大學和我省教育龍頭的地位，為本社提供巨大的品名支持。4、華南師范大學本年度舉辦七十年校慶，有利于取得各級領導支持和宣傳造勢。5、本社作為華師歷史悠久的唯一文學社和規模最大的文學社團，具備良好的自身實力。我深信，在各方共同努力下，本項改革必會取得圓滿成功！海碰子文學社也定會成長為我省校園文學社團的領頭人和代言人！
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《綠葉人生》序（二）結識石芳霞老師，源于筆者主持的網站。某年某月的某一天，編輯群里很多詩歌編輯忽然興奮地傳唱著我們網站又有一位很優秀的詩人進駐。也就是在這種先聲奪人之勢中，筆者有幸結識了石老師，一位不僅是我們網站的優秀會員，也是我們網站的特約校園作家，更是我們網站編輯和文友們敬佩的文學前輩和園丁長者。這，實乃是筆者人生一大幸事。石老師是文學的多面手，散文、小說等均可信手拈來；但正如她所言“霞是一位喜歡涂鴉、喜歡寫詩愛詩的女人”，或許她最鐘情的，還是詩歌吧。而她的詩歌創作，走的是一條正統的路子。“得意時觀花開花落,失意時看風卷云舒”，這是她的人生思想；“我手寫我心，我心隨我筆；文章本天成，依依霞光中”，這是她的創作觀。正是在這種思想觀念下，她的詩歌，從人生的歷程中編織、從生命的感悟中提升，因此營養豐富；她的詩歌，記載生活的點點滴滴、抒發思想的星星點點，因此鮮活質樸；她的詩歌，或有女性的多愁善感，或有教師的循循善誘，因此內容全面；她的詩歌，緊跟時代的前行腳步，凱歌社會的日新月異，因此豪情萬丈。在她的詩歌世界里，所有的形象和主題，都是純潔的，如片片潔白無暇的雪花。雖無層疊堆積、繁冗造作的修辭，亦無變幻莫測、眼花繚亂的形式，卻新奇而精巧、嚴謹而工穩、清新而自然、淳厚而親切，悅目而賞心。這，或許就是一個詩人的驕傲。古語云：人本無奇，貴在堅持；水滴石穿，磨杵成針。作為一名中學教師、一名黨員，石老師首先是一位教書育人的園丁、一位忠誠于黨的戰士，但這并不影響她對詩歌的篤誠。她懷著對詩歌火一樣的狂熱和珍愛，點燃了許多的火炬，開啟了許多的希望，在黑暗中不停摸索，在探索中不斷前行,虔誠地迎接著黎明的到來。短短數月，僅在我們網站，石老師就發表了近百首詩作。我們完全有理由相信，為了詩歌，她犧牲了很多俗世生活的快樂，那些膚淺而單薄的幸福。而她擁有的，是一個別人無法企及的詩歌世界。她在攀爬詩歌的天堂，那藍天白云的神奇之上，是頂禮膜拜的詩歌的真締。或許正是她這種虔誠于詩歌、執著于創作并能持之以恒的精神，不僅讓她收獲了大量的詩作和寶貴的財富，也為我們展現了生活的美好、生命的機趣，以及詩人內心的律動和執著的青春之歌。這，應該算是一位信徒的歡樂。詩如其人，誠哉斯言。如果說詩是豐碩的果實，那么，人就是結出果實的生命之樹。石老師是一位詩人，更是一位平易近人、喜歡交流的長者。筆者主持的網站，編輯基本上均為來自全國各大高校的在校大學生。然而，作為一位桃李芬香的人民教師、作為作協會員的文學前輩、作為閱歷豐富的社會大姐，石老師卻總是很平易近人甚至虛心地和我們的編輯交流切磋，每每我們的編輯賞閱其作品并表達個人意見后，她又不厭其煩地一一回復致謝。不僅如此，她還開設個人博客，用心、用情地和廣大網民交流著。諸如種種，我們或許也就不難理解她將這本詩集的主旨定格為“以文會友，賜評贈集”的深意了。相信其認真、謙和、干練、嚴謹、執著之風范，足可以感動每一位與之交流的人；也如同秋風中的一簇竹，清爽而又有骨節，可敬而又可親。這，可能就是一位長者的風范。至此，筆者不敢說謙稱自己對詩歌“很不專業”的石老師是詩歌世界里一顆璀璨明星，但敢說她決不會是一顆稍縱即逝的流星。她是一位靈動的詩人，她的詩歌，是心靈之作、靈魂之現。我在她的詩歌里，感受到了詩人作為一個生活的觀察者和提煉者的本色，感受到了以人為本、用心用情的文學素養，感受到了一股濃濃的生活氣息、一種樸素的文學虔誠、一首執著的青春之歌。這，足以使她的這本《綠葉人生》的詩作有了超脫于物質、超脫于世俗的生命力。是為序。湯炎忠2008年11月1日于廣州（湯炎忠，廣東校園文學網總編輯，華南師范大學學士,原廣東高校文學聯合會主席）作者備注：受作家石芳霞老師垂愛邀請，為其詩集《綠葉人生》作序，深感榮幸，謹于本文向石老師致敬！
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青年之典范，滿格正能量——寫在《雕刻凡塵》出版之際2009年10月5日，時為華南農業大學2007級學生的李瑩姬，進駐由我主編的廣東校園文學網，開始首發連載其在2008－2009年間以自身經歷為原型創作完成的11余萬字長篇勵志小說《噴泉之旅》。也就是從那時起，我首次拜讀了她的作品，知曉了她的堅強人生！2009年10月8日，經我提議，廣東校園文學網發布公告，正式聘請李瑩姬為特約校園作家，并高度評價道：“李瑩姬文友，自幼患有先天性骨患，平日以輪椅代步、以拐杖輔助，卻是一個品學兼優、全面發展的好學生，為特殊群體頑強奮斗、自強不息的典范。”2014年6月1日，我在牽頭籌備成立廣州市青年作家協會之際，向籌備組、市民政局、團市委推薦了李瑩姬作為理事候選人，因為我覺得她不僅是特殊群體頑強奮斗、自強不息的典范，更是廣州青年的驕傲、廣州作家正能量的代表！2014年6月15日，在廣州市青年作家協會成立大會上，李瑩姬正式當選為廣州市青年作家協會理事。也就在這一天，我第一次見到了李瑩姬，近距離領略了她的特殊歷程。李瑩姬又是幸福的。她擁有一直給她無微不至的疼愛、始終對她不離不棄的父母；結緣了堪稱“醫者有道、大醫有魂”、注重病者身與心同步復原的L專家；幸遇了親自推她第一程輪椅，讓她擁有坦然面對輪椅生活的楊級長；見證了初二（7）班的“萬種風情”和高一（10）班的“多彩生活”……也歷經了“才藝雙馨”、“豆蔻芳華”、“幸福王國"、“心繪彩虹”等各種讓人羨慕的生活！李瑩姬也是堅強的。雖然人生歷經磨難，卻從不怨天尤人，更不自暴自棄，始終泰然處之。即使遭遇所謂名醫匪夷所思的失敗手術徹底失去擁有健康雙腿的良機，她依然以海納百川的心態一笑而過，既不索賠，也不醫鬧，僅僅以自身歷程現身說法奉勸世人求醫和整容之際務必謹之又慎而已。更難能可貴的是，在漫長的白色病房求醫生涯中，她矢志不移、自學成才，不僅從未落下任何課程，還全線飄紅門門優異。李瑩姬更是傳奇的。從小學五年級開始連續休學五個學期后，她直接進入初中二年級。當大家還在為她能否適應課程而提心吊膽之際，她的成績卻一直名列前茅，并連年被評為三好學生，更獲得了廣州市第九屆“在歌聲中成長——我和合唱節”征文大賽一等獎。初中畢業時，她又以超出高分優先投檔線15分的分數考取了國家級示范性普通高中兼廣東省一級中學真光中學。高中畢業時，她再以高出重點本科線一大截的優異成績被全國重點“211工程”大學華南農業大學錄取。她的傳奇事跡也獲得廣東電視臺《心繪彩虹》欄目專題報道……《雕刻凡塵》，正是李瑩姬在《噴泉之旅》基礎上、耗費五年心血創作的自傳式文集，講述了一個身殘志堅的女孩二十四載成長歷程的獨特故事。文中“有對不為常人所知的內心世界的展現，有對健全人無法完全理解的經歷的追憶；更多的是穿插其中的對情誼的珍視，對人性的思考，對人生的感悟。”“力求啟迪人們保持以奮發中伴平和，隨緣里擁積極的心態去面對人生的陰晴圓缺。”總之是記盡人生事，滿格正能量，值得我們好好欣賞、細細品味！正如李瑩姬所言：“人生于世間，難免凡塵之事，難免會催生許多苦惱憂慮。但愛、希望……一切美好的事物也往往孕育于凡塵中，倘若不去逃避，學會直視，在人生的每個階段都用心雕刻、點綴，將原先的負面因素轉化成為正能量，那便將喜勝于憂。”有了這份豁達、這份果敢、這份信念，我們也就不難理解李瑩姬的傳奇人生了。青年是先進文化的傳播者、建設精神文明的主力軍，也是民族創造力的源泉。習總書記強調：青年興則國家興，青年強則國家強。廣州市殘疾人聯合會籌集專款為殘疾人文學愛好者出版“從心出發”系列叢書，正是其豐富殘疾人精神文化生活的一個縮影。正如張海迪主席所言：“我想這不僅是為殘疾寫作者出書的事，更是一種對生命內涵和意義的認識——我們不但要讓殘疾人過上更好的生活，還要讓他們的生活有意義，甚至有詩意。文學創作會讓生命展現豐富的色彩，出版作品會讓寫作者獲得有尊嚴的幸福感。”在此，期待有更多像李瑩姬一樣的強者涌現，也期待有更多像《雕刻凡塵》一樣的精品問世！若真如此，實乃廣州青年之幸、廣州文壇之福！湯炎忠2014年10月4日于廣州越秀東園作者簡介：湯炎忠，現為廣州市青年作家協會主席、廣州市作家協會青年分會主席、廣東校園文學網總編輯；曾任廣東高校文學聯合會主席、廣州高校文聯籌委會主席。
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背景簡介：吉水村，位于客家之都梅州南部，人口約六千。村雖小雖窮，但山清水秀，人勤地靈。據說，現村里有三十多個千萬富翁，任職各地的科級以上干部無數……還聽說，2004年廣東“下馬”的最大貪官就是我們村里人，還有原國民政府全國鹽備總司令湯毅先將軍也是出自我們村里……雖然有些事情根本不值得自豪，但并不影響村的可愛和美麗……故鄉，當是一位從花瓣的意境中裊娜走來的淡妝美女，高樓林立，彩橋飛架，綠樹成蔭，鳥語花香。河流的配置，是大自然賦予，更增加了風景的內容，為故鄉平添了一絲畫意，一片詩情。故鄉的樓房是凌亂的，星星點點散落各地，這是農村特有的壯觀。因地而建、因利而向，不求整齊有序，但求舒服自在。由此共同點綴了故鄉的瀟灑，共同裝扮了故鄉的美麗。山不在高，有水則秀；水不在深，有山則靈。故鄉的山水，總是息息相連，相映成趣。不知是水增添了山的秀美，還是山闡釋了水的靈動？山如長蛇，河流恰似長蛇的一條小動脈，從遙遠的山那邊流來，流進故鄉的山，又流向遙遠的另一邊……河流的流動，就是一幅絢彩的山水畫，一個優美的音符，一首輕快的旋律，一曲永唱不完的歌。故鄉的石頭，多半破土于河流，或平整無暇，或奇形怪狀。正所謂：寶石本無意，天然去雕塑！一庫在村，可保萬家燈火。水庫的建成，不僅可讓村民確保燈火長亮不夜村，還可在洪水期讓村民欣賞到酷似黃果樹瀑布的雄渾和飄逸……飛流直下三重山，疑似天河戲吉水。小溪很淺，淺得只能浸沒幼童好動的小腳丫，每天卻有成群洗衣的少女，汲水的牛羊，游戲的兒童，赤黃的沙石……這就是我的故鄉，2007年春節記錄于我的相機中的故鄉。或許故鄉的美麗我根本無從拍攝，也根本無從表達。但是，我想，無論我飄泊的足音唱響何方，這片生我育我的土地，都會深深烙印在我的心靈深處，成為永恒！是為記！2007年6月24日草作于朋友歡聚三瓶啤酒下肚醉意正酣后（本人好像基本沒有不良嗜好，唯一可以算的就是喜歡喝啤酒，而且一般一次只喝一瓶，不過今晚例外了，呵呵）
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